Coğrafiya müəllimliyi ixtisasını oxumağın məqsədi
Coğrafiya müəllimliyi ixtisası, coğrafiya elmində dərin biliklərə malik olmağı və bu bilikləri tədris etməyi nəzərdə tutur. Bu ixtisas üzrə təhsil alan tələbələr coğrafiyanın müxtəlif sahələri, məsələn, fiziki coğrafiya, iqtisadi coğrafiya, humanitar coğrafiya və s. haqqında ətraflı məlumat əldə edirlər. Eyni zamanda, tədris metodları, pedaqogika və təhsil psixologiyası sahələrində də təhsil alırlar. Məqsəd, coğrafiya mövzularını effektiv şəkildə şagirdlərə çatdırmaq və onları bu sahədə maraqlandırmaqdır. Bu ixtisası bitirənlər əsasən məktəblərdə coğrafiya müəllimi olaraq fəaliyyət göstərirlər, həmçinin müxtəlif tədris və təhsil qurumlarında iş imkanlarına sahib ola bilərlər.
Ümumi müddəalar
1. Coğrafiya Müəllimliyi İxtisasının Xarakteristikası:
Coğrafiya müəllimliyi ixtisası, coğrafiya sahəsində dərin biliklərə malik olan və bu bilikləri məktəb şagirdlərinə effektiv şəkildə çatdıra bilən mütəxəssisləri yetişdirir. Bu ixtisasda tələbələr coğrafiya elminin əsasları ilə yanaşı, pedaqoji biliklər, tədris metodları və qiymətləndirmə strategiyaları ilə tanış olurlar.
2. Ali Peşə Təhsilinin Təhsil Proqramının Xüsusiyyətləri:
Ali peşə təhsilində coğrafiya müəllimliyi proqramı, tələbələrə coğrafiyanın müxtəlif sahələrini öyrətməklə yanaşı, pedaqoji bacarıqlar, tədris strategiyaları və şagirdlərin inkişafını qiymətləndirmək üçün metodik biliklər təqdim edir. Təhsil proqramı həm nəzəri, həm də praktiki təlimləri əhatə edir.
3. Abituriyent Üçün Tələblər:
Abituriyentlərin coğrafiya müəllimliyi ixtisasına qəbul olunması üçün adətən coğrafiya və digər müvafiq fənlər üzrə yüksək nəticələr göstərməsi, eləcə də tədris prosesində yaxşı nəticələr əldə etməsi tələb olunur.
4. Magistr Təhsilini Davam Etdirmək İmkanları:
Coğrafiya müəllimliyi ixtisasını bitirən məzunlar magistr təhsilini coğrafiya, təhsil, pedaqogika və digər əlaqəli sahələrdə davam etdirə bilərlər. Magistr proqramları daha dərin ixtisaslaşma, elmi tədqiqat və təhsil sahəsində inkişaf imkanı təqdim edir.
5. Təhsil Proqramlarının Əsas İstifadəçiləri:
Təhsil proqramlarının əsas istifadəçiləri, coğrafiya müəllimliyi ixtisasında təhsil alan tələbələr, məzunlar və müvafiq təhsil müəssisələridir. Həmçinin, təhsil proqramlarının inkişafına töhfə verən müəllimlər və pedaqoji mütəxəssislər də bu proqramların istifadəçiləri arasındadır.
6. Məzunun İxtisas Xüsusiyyətləri:
Coğrafiya müəllimliyi ixtisasının məzunları geniş coğrafi biliklərə, tədris metodları və pedaqoji bacarıqlara sahibdirlər. Onlar coğrafiya mövzularını şagirdlərə aydın və maraqlı şəkildə təqdim edə bilmək, eləcə də şagirdlərin fərdi inkişafını dəstəkləmək qabiliyyətinə malikdirlər.
7. Peşəkar Fəaliyyət Sahəsi:
Coğrafiya müəllimliyi məzunlarının peşəkar fəaliyyət sahəsi əsasən məktəblərdə coğrafiya müəllimi kimi fəaliyyət göstərməkdir. Həmçinin, təhsil müəssisələrində, tədris mərkəzlərində və təhsil siyasəti ilə bağlı təşkilatlarda da iş imkanları mövcuddur.
8. Peşə Fəaliyyətinin Obyektləri:
Peşə fəaliyyətinin obyektləri şagirdlər, coğrafiya dərsləri və digər tədris materiallarıdır. Ayrıca, müxtəlif tədris mühitləri, təhsil texnologiyaları və qiymətləndirmə üsulları da bu obyektlərə daxildir.
9. Peşə Fəaliyyətinin Növləri və Vəzifələri:
Peşə fəaliyyətinin növləri dərslərin keçirilməsi, dərs planlarının hazırlanması, şagirdlərin qiymətləndirilməsi və pedaqoji araşdırmaların aparılmasını əhatə edir. Müəllimlərin vəzifələri arasında dərslərin keyfiyyətli keçirilməsi, şagirdlərin təhsil ehtiyaclarına uyğun dərslərin təşkil edilməsi və təhsil mühitinin inkişaf etdirilməsi mövcuddur.
10. Təhsil Proqramının Məqsədi:
Təhsil proqramının məqsədi coğrafiya sahəsində mükəmməl biliklərə və pedaqoji bacarıqlara sahib müəllimlər yetişdirməkdir. Məqsəd həmçinin şagirdlərin coğrafiya sahəsində maraq və biliklərini artırmaq, onların analitik və tənqidi düşünmə qabiliyyətlərini inkişaf etdirməkdir.
11. Məzunun Bilik və Bacarıq Kompetensiyaları:
Coğrafiya müəllimliyi ixtisasını bitirən məzunlar coğrafiyanın əsas prinsiplərini və metodlarını, müxtəlif tədris strategiyalarını və qiymətləndirmə üsullarını bilirlər. Onlar həmçinin şagirdlərin fərdi xüsusiyyətlərini nəzərə alaraq dərs planları hazırlamaq, tədris prosesini idarə etmək və müxtəlif pedaqoji problemləri həll etmək bacarığına malikdirlər.